Wiki d'activités IMA - Contributions de l’utilisateur [fr]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-28T13:29:17Z

Mlaigle :

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance. De plus, en réalisant le schéma cinématique, nous avons découvert les composants utiles pour créer une carte, puis aussi comment faire un circuit au plus simple et lisible.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.jpg|thumb|center|400px|Mon routage]]

Lorsque nous avons dû commencer à router, nous découvrions cela et nous ne savions pas comment faire. Ces deux séances nous ont alors permis de comprendre comment fonctionner le routage et nous avons pu ensuite optimiser au mieux notre carte en ne réalisant seulement que 3 liaisons au dessous de la carte.

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons découvert la soudure d'une carte lors de ce projet. Au début ce n'est pas simple, nous ne savions pas comment nous y prendre mais après plusieurs soudures, nous arrivions de mieux en mieux à souder les composants.

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne car nous n'avions pas de téléphone Android.

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Ici par exemple, l'utilisateur va se connecter sur le site www.dequidt.me/peip/response.php?s_address=test&s_led_freq=150. Il désire donc que la LED de la carte branchée sur l'ordinateur d'adresse IP "test" clignote à une fréquence de 150Hz.

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.

2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.

3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.

4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait et aucun professeur n'était disponible pour vérifier si elle était correcte.

5ème séance : Avec Monsieur Conrard.

6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur. Lorsque dans un terminal, nous mettons "B" alors la led rouge s'allume, "b" elle s'éteint, si nous mettons "C", la led verte s'allume et "c" elle s'éteint. Je n'arrive cependant pas à la faire fonctionner sur mon ordinateur (windows) mais la led s'allume lorsque je la met dans le port USB.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Fichier:2021 ES 2 1 PCB.jpg

2021-12-27T14:10:07Z

Mlaigle : Mlaigle a téléversé une nouvelle version de Fichier:2021 ES 2 1 PCB.jpg

routage de notre carte

Fichier:2021 ES 2 1 PCB.jpg

2021-12-27T14:08:11Z

Mlaigle : routage de notre carte

routage de notre carte

Fichier:2021 ES 2 1 carte en fonctionnement.mp4

2021-12-27T14:03:36Z

Mlaigle : Carte en fonctionnement sur un ordinateur de Polytech

Carte en fonctionnement sur un ordinateur de Polytech

Fichier:2021 ES 2 1 carte.jpg

2021-12-27T13:37:30Z

Mlaigle : Carte soudée

Carte soudée

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-27T13:28:59Z

Mlaigle : /* Bilan */

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance. De plus, en réalisant le schéma cinématique, nous avons découvert les composants utiles pour créer une carte, puis aussi comment faire un circuit au plus simple et lisible.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Lorsque nous avons dû commencer à router, nous découvrions cela et nous ne savions pas comment faire. Ces deux séances nous ont alors permis de comprendre comment fonctionner le routage et nous avons pu ensuite optimiser au mieux notre carte en ne réalisant seulement que 3 liaisons au dessous de la carte.

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons découvert la soudure d'une carte lors de ce projet. Au début ce n'est pas simple, nous ne savions pas comment nous y prendre mais après plusieurs soudures, nous arrivions de mieux en mieux à souder les composants.

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne car nous n'avions pas de téléphone Android.

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Ici par exemple, l'utilisateur va se connecter sur le site www.dequidt.me/peip/response.php?s_address=test&s_led_freq=150. Il désire donc que la LED de la carte branchée sur l'ordinateur d'adresse IP "test" clignote à une fréquence de 150Hz.

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.

2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.

3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.

4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait et aucun professeur n'était disponible pour vérifier si elle était correcte.

5ème séance : Avec Monsieur Conrard.

6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur. Lorsque dans un terminal, nous mettons "B" alors la led rouge s'allume, "b" elle s'éteint, si nous mettons "C", la led verte s'allume et "c" elle s'éteint. Je n'arrive cependant pas à la faire fonctionner sur mon ordinateur (windows) mais la led s'allume lorsque je la met dans le port USB.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-27T13:25:50Z

Mlaigle : /* Bilan */

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance. De plus, en réalisant le schéma cinématique, nous avons découvert les composants utiles pour créer une carte, puis aussi comment faire un circuit au plus simple et lisible.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Lorsque nous avons dû commencer à router, nous découvrions cela et nous ne savions pas comment faire. Ces deux séances nous ont alors permis de comprendre comment fonctionner le routage et nous avons pu ensuite optimiser au mieux notre carte en ne réalisant seulement que 3 liaisons au dessous de la carte.

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons découvert la soudure d'une carte lors de ce projet. Au début ce n'est pas simple, nous ne savions pas comment nous y prendre mais après plusieurs soudures, nous arrivions de mieux en mieux à souder les composants.

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne car nous n'avions pas de téléphone Android.

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Ici par exemple, l'utilisateur va se connecter sur le site www.dequidt.me/peip/response.php?s_address=test&s_led_freq=150. Il désire donc que la LED de la carte branchée sur l'ordinateur d'adresse IP "test" clignote à une fréquence de 150Hz.

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.

2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.
3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.
4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait.
5ème séance : Avec Monsieur Conrard.
6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-27T13:24:42Z

Mlaigle : /* Application mobile */

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance. De plus, en réalisant le schéma cinématique, nous avons découvert les composants utiles pour créer une carte, puis aussi comment faire un circuit au plus simple et lisible.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Lorsque nous avons dû commencer à router, nous découvrions cela et nous ne savions pas comment faire. Ces deux séances nous ont alors permis de comprendre comment fonctionner le routage et nous avons pu ensuite optimiser au mieux notre carte en ne réalisant seulement que 3 liaisons au dessous de la carte.

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons découvert la soudure d'une carte lors de ce projet. Au début ce n'est pas simple, nous ne savions pas comment nous y prendre mais après plusieurs soudures, nous arrivions de mieux en mieux à souder les composants.

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne car nous n'avions pas de téléphone Android.

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Ici par exemple, l'utilisateur va se connecter sur le site www.dequidt.me/peip/response.php?s_address=test&s_led_freq=150. Il désire donc que la LED de la carte branchée sur l'ordinateur d'adresse IP "test" clignote à une fréquence de 150Hz.

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.
2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.
3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.
4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait.
5ème séance : Avec Monsieur Conrard.
6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-27T13:23:00Z

Mlaigle : /* Carte électronique */

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance. De plus, en réalisant le schéma cinématique, nous avons découvert les composants utiles pour créer une carte, puis aussi comment faire un circuit au plus simple et lisible.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Lorsque nous avons dû commencer à router, nous découvrions cela et nous ne savions pas comment faire. Ces deux séances nous ont alors permis de comprendre comment fonctionner le routage et nous avons pu ensuite optimiser au mieux notre carte en ne réalisant seulement que 3 liaisons au dessous de la carte.

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons découvert la soudure d'une carte lors de ce projet. Au début ce n'est pas simple, nous ne savions pas comment nous y prendre mais après plusieurs soudures, nous arrivions de mieux en mieux à souder les composants.

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne.

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Ici par exemple, l'utilisateur va se connecter sur le site www.dequidt.me/peip/response.php?s_address=test&s_led_freq=150. Il désire donc que la LED de la carte branchée sur l'ordinateur d'adresse IP "test" clignote à une fréquence de 150Hz.

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.
2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.
3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.
4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait.
5ème séance : Avec Monsieur Conrard.
6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-17T23:07:12Z

Mlaigle : /* Bilan */

= Chaîne de commande de système embarqué =

L'objectif de notre projet était de réaliser un système embarqué capable à l'aide d'une application sur un téléphone Android

== Carte électronique ==

Nous avons choisi de réaliser notre carte à base d'ATTiny85 que nous avons routé sur <code>Fritzing</code> et en nous basant d'un exemple du circuit CDC232 sur le site http://www.recursion.jp/prose/avrcdc. Vous pouvez voir ci joint le schéma électronique de notre carte. Le schéma a été réalisé lors de la première séance et a été validé par le professeur la deuxième séance.

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.zip|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Après avoir rangé les composants et réalisé le routage lors de la deuxième et troisième séance, on se retrouve avec le système suivant :

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Notre carte a ensuite pu être envoyé en fabrication après quoi nous l'avons récupéré partiellement soudée. Nous avons d'abord eu un soucis de production ce qui nous a empêché de souder lors de la quatrième séance. Nous avons donc réalisé l'application web pendant ce temps. Ensuite, lors de la dernière séance, il ne manquait plus qu'à mettre deux résistances, une LED, deux diodes, le contrôleur ainsi que les fils à faire passer sur le dessous de la carte. Après soudure, notre carte ressemble à ceci :

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Nous avons ensuite pu tester notre carte sur un ordinateur, ce qui nous donne le résultat suivant :

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Malheureusement, cette partie n'a pas du tout été traitée par notre binôme suite à un manque de temps...

== Application mobile ==

Nous avons également du développer une application mobile sur le site web <code>MIT App Inventor</code>. Nous avons pour ceci du réaliser une interface semblable à l'écran d'un téléphone portable. Elle a été réalisé lors de la quatrième séance mais nous n'avons pas réellement eu d'indication dans la réalisation de celle - ci. Nous n'avons donc pas pu tester si elle fonctionne.

Interface utilisateur :

[[File:2021_ES_2_1_interface.png|thumb|center|400px|Interface utilisateur sur MIT AI]]

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.png|thumb|center|400px|Programme sur MIT AI]]

Le bloc supérieur est le cœur de notre programme. Il détecte quand le bouton "Go !" est pressé puis, si aucune des zones de texte n'est vide, affiche la page à l'URL.
Le bloc inférieur est un bloc de "test". Il était censé nous renvoyer le

== Bilan ==

1ère séance : le schéma cinématique a été réalisé et quasi terminé. Nous n'avons pas eu de difficulté à prendre en main le site.
2ème séance : le professeur a validé notre schéma cinématique et nous avons commencé le routage. Nous avons eu quelques difficultés mais nous avons tenté de tout mettre en ordre.
3ème séance : Pour terminer notre routage, nous nous sommes aidés du routage mis à notre service sur le wiki et nous l'avons quasi terminé. Il restait seulement quelques fils à faire passer sur le dessous. Le professeur l'a terminé pour la séance d'après.
4ème séance : Nous étions prêts pour faire la soudure des composants, cependant notre carte était perdue. Nous avons donc commencé à réaliser l'application mobile mais nous n'avons pas pu vérifier si celle ci fonctionnait.
5ème séance : Avec Monsieur Conrard.
6ème séance : Nous avons pu finir de souder notre carte et l'avons testé sur un ordinateur.

Lors de ce projet, nous avons pu réaliser de A à Z la carte avec grand soin. Cependant, nous avons donc pas pu réaliser l'application web et l'application mobile (entièrement) par manque de temps. Ce projet, nous a permis de découvrir la spécialité système embarqué notamment sur le plan électronique.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-17T22:53:45Z

Mlaigle : /* Application mobile */

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-17T22:51:50Z

Mlaigle :

Fichier:2021 ES 2 1 schema.zip

2021-12-10T15:51:09Z

Mlaigle : Mlaigle a téléversé une nouvelle version de Fichier:2021 ES 2 1 schema.zip

Routage presque fini

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-12-10T10:47:55Z

Mlaigle : /* Carte électronique */

Fichier:2021 ES 2 1 schema.zip

2021-12-10T10:46:28Z

Mlaigle : Routage presque fini

Routage presque fini

Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1

2021-11-26T17:22:47Z

Mlaigle :

= Chaîne de commande de système embarqué =

Cette page est un exemple. N'oubliez pas de remplacer GG par votre numéro de groupe et BB par votre numéro de binôme dans tous les noms de documents.
Cliquez simplement sur le lien rouge pour téléverser un document.

== Carte électronique ==

Version de la carte :
* carte à base d'ATTiny85 ;
* carte à base d'ATTiny84 ;
* carte à base d'ATMega16u2 (quartz boitier 3.2x2.5 ou FA238 ou HC-49/S).

Carte réalisée en utilisant le logiciel <code>Fritzing</code>, <code>KiCAD</code>, ...

Schéma électronique de la carte :

[[File:2021_ES_2_1_schema.png|thumb|center|400px|Mon schéma électronique]]

Résultat du routage :

[[File:2021_ES_2_1_PCB.png|thumb|center|400px|Mon routage]]

Photo de la carte soudée :

[[File:2021_ES_2_1_carte.jpg|thumb|center|400px|Ma carte]]

Vidéo très courte de la carte en fonctionnement :

[[Media:2021_ES_2_1_carte.mp4]]

== Site Web ==

Code de la page PHP (toujours un espace en première colonne) :

<?php
...
?>

Copie écran du formulaire HTML :

[[File:2021_ES_2_1_forme.jpg|thumb|center|400px|Mon formulaire Web]]

== Application mobile ==

Partie principale des blocs de mon application :

[[File:2021_ES_2_1_appli.jpg|thumb|center|400px|Le coeur de mon application]]

== Bilan ==

J'indique où j'en suis arrivé en fin de séances.

Eventuellement la vidéo brève du fonctionnement complet de la chaîne de commande :

[[Media:2021_ES_2_1_bilan.mp4]]

PeiP enseignement spécialité SE 2021/2022

2021-11-26T17:00:11Z

Mlaigle : /* Répartition des binômes */

== Répartition des binômes ==

Attention nous disposons d'un nombre limité de micro-contrôleurs de chaque type :
* 12 ATTiny85 (paquetage SO) ;
* 20 ATMega16u2 (paquetage TQFP).
Pour les horloges des ATMega16u2 nous avons :
* 15 quartz FA238 ;
* 10 quartz d'empreinte HC-49/S.
Vous devez donc vous répartir les types de cartes de façon à ce que tout le monde puisse avoir du matériel.

{| class="wikitable"
! Cahier !! Elèves !! Type carte
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Exemple | Cahier n°0]]
| Ne pas utiliser, exemple
|
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B1 | Groupe 1 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B2 | Groupe 1 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B3 | Groupe 1 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B4 | Groupe 1 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B5 | Groupe 1 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B6 | Groupe 1 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B7 | Groupe 1 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B8 | Groupe 1 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B9 | Groupe 1 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B10 | Groupe 1 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B11 | Groupe 1 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B12 | Groupe 1 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1 | Groupe 2 / Cahier n°1]]
| DERYCKERE Louis, LAIGLE Margaux
| ATTiny85
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B2 | Groupe 2 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B3 | Groupe 2 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B4 | Groupe 2 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B5 | Groupe 2 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B6 | Groupe 2 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B7 | Groupe 2 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B8 | Groupe 2 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B9 | Groupe 2 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B10 | Groupe 2 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B11 | Groupe 2 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B12 | Groupe 2 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B1 | Groupe 3 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B2 | Groupe 3 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B3 | Groupe 3 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B4 | Groupe 3 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B5 | Groupe 3 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B6 | Groupe 3 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B7 | Groupe 3 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B8 | Groupe 3 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B9 | Groupe 3 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B10 | Groupe 3 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B11 | Groupe 3 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B12 | Groupe 3 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
|}

PeiP enseignement spécialité SE 2021/2022

2021-11-26T16:57:06Z

Mlaigle : /* Répartition des binômes */

== Répartition des binômes ==

Attention nous disposons d'un nombre limité de micro-contrôleurs de chaque type :
* 12 ATTiny85 (paquetage SO) ;
* 20 ATMega16u2 (paquetage TQFP).
Pour les horloges des ATMega16u2 nous avons :
* 15 quartz FA238 ;
* 10 quartz d'empreinte HC-49/S.
Vous devez donc vous répartir les types de cartes de façon à ce que tout le monde puisse avoir du matériel.

{| class="wikitable"
! Cahier !! Elèves !! Type carte
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Exemple | Cahier n°0]]
| Ne pas utiliser, exemple
|
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B1 | Groupe 1 / Cahier n°1]]
| DERYCKERE Louis, LAIGLE Margaux
| ATTiny85
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B2 | Groupe 1 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B3 | Groupe 1 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B4 | Groupe 1 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B5 | Groupe 1 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B6 | Groupe 1 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B7 | Groupe 1 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B8 | Groupe 1 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B9 | Groupe 1 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B10 | Groupe 1 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B11 | Groupe 1 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B12 | Groupe 1 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1 | Groupe 2 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B2 | Groupe 2 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B3 | Groupe 2 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B4 | Groupe 2 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B5 | Groupe 2 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B6 | Groupe 2 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B7 | Groupe 2 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B8 | Groupe 2 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B9 | Groupe 2 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B10 | Groupe 2 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B11 | Groupe 2 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B12 | Groupe 2 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B1 | Groupe 3 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B2 | Groupe 3 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B3 | Groupe 3 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B4 | Groupe 3 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B5 | Groupe 3 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B6 | Groupe 3 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B7 | Groupe 3 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B8 | Groupe 3 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B9 | Groupe 3 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B10 | Groupe 3 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B11 | Groupe 3 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B12 | Groupe 3 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
|}

PeiP enseignement spécialité SE 2021/2022

2021-11-26T16:56:13Z

Mlaigle : /* Répartition des binômes */

== Répartition des binômes ==

Attention nous disposons d'un nombre limité de micro-contrôleurs de chaque type :
* 12 ATTiny85 (paquetage SO) ;
* 20 ATMega16u2 (paquetage TQFP).
Pour les horloges des ATMega16u2 nous avons :
* 15 quartz FA238 ;
* 10 quartz d'empreinte HC-49/S.
Vous devez donc vous répartir les types de cartes de façon à ce que tout le monde puisse avoir du matériel.

{| class="wikitable"
! Cahier !! Elèves !! Type carte
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Exemple | Cahier n°0]]
| Ne pas utiliser, exemple
|
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B1 | Groupe 1 / Cahier n°1]]
| DERYCKERE Louis, LAIGLE Margaux
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B2 | Groupe 1 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B3 | Groupe 1 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B4 | Groupe 1 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B5 | Groupe 1 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B6 | Groupe 1 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B7 | Groupe 1 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B8 | Groupe 1 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B9 | Groupe 1 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B10 | Groupe 1 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B11 | Groupe 1 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 1 / B12 | Groupe 1 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B1 | Groupe 2 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B2 | Groupe 2 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B3 | Groupe 2 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B4 | Groupe 2 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B5 | Groupe 2 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B6 | Groupe 2 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B7 | Groupe 2 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B8 | Groupe 2 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B9 | Groupe 2 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B10 | Groupe 2 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B11 | Groupe 2 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 2 / B12 | Groupe 2 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B1 | Groupe 3 / Cahier n°1]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B2 | Groupe 3 / Cahier n°2]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B3 | Groupe 3 / Cahier n°3]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B4 | Groupe 3 / Cahier n°4]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B5 | Groupe 3 / Cahier n°5]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B6 | Groupe 3 / Cahier n°6]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B7 | Groupe 3 / Cahier n°7]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B8 | Groupe 3 / Cahier n°8]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B9 | Groupe 3 / Cahier n°9]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B10 | Groupe 3 / Cahier n°10]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B11 | Groupe 3 / Cahier n°11]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
| [[ Enseignement de spécialité SE 2021/2022 Groupe 3 / B12 | Groupe 3 / Cahier n°12]]
| Nom Prénom, Nom Prénom
| ATTiny84 / ATTiny85 / ATMega16u2_FA238 / ATMega16u2_HC49S
|-
|}